laux的....

前幾天收到一封信件
是關於台灣參加PISA的檢測結果發現數學能力居冠，建構式數學沒有降低數學能力的新聞
但因為還在忙著，就沒有打開來看
結果在昨天早上上心理測驗學的時候
老師特地開了這個新聞網頁給我們看
因為之前上課的時候，剛好有一次是請同學報告何謂PISA
那時只講到這次台灣有參加，還不知道結果
所以昨天老師就順便跟大家講一下這次出來的結果

我先簡略的介紹一下PISA好了
首先要先談到OECD，全文是 Organization for Economic Cooperation and Development
是一個國際的經濟合作發展組織，是由歐洲經濟合作組織轉變而來
目前擁有30個會員國，這些會員國都是工業先進國家
這些會員國的總生產毛額佔了全球的三分之二
所以老師說，其實這個組織說穿了就是富人俱樂部～XD
而PISA就是由此組織舉辦的，是一個國際學生能力測驗研究計劃
(Programme for International Student Assessment)
每三年為一期檢測參加國家的15歲青少年的能力
分成閱讀、數學和科學三大部分
這項調查是全國性的，也就是說必須做到完善的隨機抽樣，樣本必須有全國的代表性
不能只抽表現好的城市或是學校的樣本
測驗題目除了對於知識的概念是否完整之外，也十分看重解決問題的應用能力
各個國家做完之後，再將結果互相做比較
以會員國裡的分數算平均，其他非會員但有參加的國家再加進來比
從2000年開始，到去年已經舉辦過三次
2003年的時候聽說台灣其實就有參加了
可是在測驗完的時候被判定樣本沒有做到完善的隨機抽樣，因此結果不被列入計算
（好像花了很多錢....）
所以去年終於正式的參與了，還出現了這麼剛好的結果（剛好測到建構式教學的這批學生）

附上相關新聞網頁：
http://0rz.tw/923lr
http://0rz.tw/753nM
http://0rz.tw/863p6
http://0rz.tw/f83qe

老師開了新聞網頁，一邊講解
大概就是說其實建構式數學是個非常好的教學方式
現在證明以前大家抨擊的的錯了
（終於感到有點爽感....實在是上課時聽老師不斷罵著聽都聽夠了）
還好這位老師以前從來沒有罵過建構式教學，至少沒有感覺表裡不一
總之這種平反還滿令人驚訝的
不知道藍黨的人又有什麼話要說...（抱歉我還是扯到政治了...）
因為聽到看到這種不支持改革的大都是藍黨（叫的最大聲），而且最多的就是公教人員
任何一點小改動就可以叫很大聲
我可是從小被實驗到大的啊
沒有這些實驗怎麼會有變動，不變動又怎麼會進步呢？
這是我一直以來秉持的信念
不試試看就永遠不會知道有沒有效果
一直怕失敗而不敢改變才是真正會停滯的原因吧！

不過另外一件有趣的事情
這個PISA測出來的結果台灣是數學能力最強，科學能力排第四
比較弱的是閱讀能力
普遍來說台灣人的閱讀能力和興趣真的有待加強
這不禁讓我想到
全人的學生恰好就是閱讀能力比一般人強
科學能力比一般人弱啊～～～～（數學還算不錯啦，差不多）
所以這就是為什麼全人學生好像很幸運常常會被看中的原因吧～
因為稀有啊！！
（所以說...其實整體看起來...全人學生的能力也並沒有比較強啊～）
全人賭這一把算是賭對了～XDDDD

最後老師還是很好笑（其實這老師有出現在我網誌中唷！）
他說：

你們看看你們和身邊的人親戚朋友，有什麼人有在看除了教科書以外的書嗎？
這幾年有沒有看過什麼長篇的書
有人會說有啦～哈利波特（全班笑）
但是拉利波特出到今年也出完啦
沒有第八集可以看了...所以接下來五十年不用看書了！


XDDD